viernes, 22 de abril de 2016

TRABAJO 3º MEDIO VIERNES 22 DE ABRIL 2016

INSTRUCCIONES:


CONTESTA TODO EN TU CUADERNO Y PIDE AL

PROFESOR QUE TE FIRME CUANDO TERMINES


1) COPIA ESTA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO

Modelo económico de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI)


Este modelo económico tiene su origen en acontecimientos mundiales que afectaron al país: La Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial.

Introducción
Este modelo económico tiene su origen en acontecimientos mundiales que afectaron al país: La Primera Guerra Mundial, la Gran Depresión  y la Segunda Guerra Mundial.
Estos hechos dejaron en evidencia la fragilidad de la política económica, en relación con la mono exportación de productos primarios como el salitre y el cobre, y también, la alta dependencia de productos importados.
Los gobiernos a partir de la década de 1930, comenzaron a buscar alternativas de cambio para evitar que la economía del país quedara en manos del vaivén internacional. Es así, que se toman una serie de medidas en las que el Estado asume un protagonismo fundamental.
Modelo ISI y el nacimiento de la CORFO
Los objetivos que se perseguían eran, lograr la independencia de los mercados mundiales y reducir la vulnerabilidad externa. Los especialistas planteaban que el logro de estos objetivos pasaba por industrializar al país. Para ello, se genera una serie de medidas económicas tendientes al logro de estos objetivos.
Una de las medidas más importantes se dio durante el gobierno de Pedro Aguirre Cerda, con la creación de la CORFO (Corporación de Fomento a la Producción) en 1939, institución pública financiada con ingresos de las exportaciones del cobre.
El objetivo de la CORFO era desarrollar una estrategia de industrialización para Chile. Para ello, se plantearon dos etapas de desarrollo.
- Primera etapa de industrialización liviana: que desarrolló una industria productora de bienes de consumo como textiles, calzado, alimentos elaborados, metalúrgica, entre otros; que abasteció el mercado interno. Su finalidad era ahorrar divisas para poner en marcha la segunda etapa.
- Segunda etapa de industrialización pesada: que desarrollaría una producción de bienes de capital y tecnología, que permitiría industrializar al país e independizarlo definitivamente de los mercados extranjeros.
En la primera etapa el Estado tomó un papel de liderazgo y se comprometió a dotar al país de una infraestructura productiva, dando paso a una serie de iniciativas a través de la CORFO.

Crisis del modelo
Este modelo económico fue un importante paso en la industrialización del país, pero no logró concretar la segunda etapa de sus plan debido a una serie de factores como el aumento de la inflación, la poca incorporación de tecnología en la agricultura que seguía en manos de unos pocos terratenientes, baja calidad de los productos nacionales y poca oferta de los mismos, el poco ahorro del Estado para invertir y el déficit fiscal.

2) CON EL APOYO DE CORFO, SE CREARON EN CHILE VARIAS EMPRESAS E INSTITUCIONES DE DESARROLLO INDUSTRIAL. 
BUSCA EN INTERNET AL MENOS 6 EMPRESAS O INSTITUCIONES CREADAS POR CORFO, ANOTA EL AÑO DE CREACIÓN Y EL ÁREA ECONÓMICA EN QUE PARTICIPA

3) BUSCA EN INTERNET Y RESPONDE
¿EXISTE AÚN EN ESTE AÑO 2016, LA CORFO? ¿QUE ACTIVIDADES Y  LABORES REALIZA?


TRABAJO 2º MEDIO VIERNES 22 DE ABRIL

INGRESA A ESTE LINK

http://www.saladehistoria.com/PSU/Preuniversitario/2014/14302GM.pdf

Y COPIA ESTOS CUADROS:

1) CUADRO: "Bandas Canoeras de la Zona Austral;  Alacalufes o Kaweshkar Yaganes"
     ESTE CUADRO ESTA EN LA EN PÁGINA 9

2) CUADRO: "Chonos"
   ESTE CUADRO ESTA EN LA PAGINA 10

3) CUADRO: "Bandas Pedestres de la Zona Austral Tehuelches o Aonikenk Onas o Selknam"
   ESTE CUADRO ESTA EN LA PÁGINA 11


SI NO TERMINAS CONTINÚA EN CASA. LA ACTIVIDAD SERÁ REVISADA POR PROFESOR FRANCISCO EL DÍA LUNES 25 DE ABRIL

miércoles, 6 de abril de 2016

HISTORIA 2º MEDIO JUEVES 07 ABRIL

ESTIMADOS/AS ALUMNOS/AS:

USTED DEBE INGRESAR AL SIGUIENTE LINK, Y DEL DOCUMENTO QUE ENCUENTRE EXTRAER LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y COPIARLA EN SU CUADERNO.

LINK: http://www.saladehistoria.com/PSU/Preuniversitario/2014/14302GM.pdf

AL TERMINAR DEBE SOLICITAR AL PROFESOR/A A CARGO QUE FIRME SU TRABAJO EN SU CUADERNO.

1) COPIE EN SU CUADERNO EL CUADRO COMPLETO TITULADO
"Tribus Agricultoras de la Zona Norte" 
QUE APARECE EN LA PÁGINA 3 DEL TEXTO LEÍDO EN EL LINK

2) COPIE EN SU CUADERNO EL CUADRO COMPLETO TITULADO
 "Tribus Agricultoras de la Zona Centro Sur" 
QUE APARECE EN LA PÁGINA 5 DEL TEXTO LEÍDO EN EL LINK

3) COPIE EN SU CUADERNO EL CUADRO COMPLETO TITULADO
 "Mapuches o Araucanos"
QUE APARECE EN LA PÁGINA 6 DEL TEXTO LEÍDO EN EL LINK

4) COPIE EN SU CUADERNO EL CUADRO COMPLETO TITULADO
"Bandas Recolectoras del Norte y Zona Centro Sur; Changos"
QUE APARECE EN LA PÁGINA 7 DEL TEXTO LEIDO

5) COPIE EN SU CUADERNO EL CUADRO COMPLETO TITULADO
"Pehuenches"
QUE APARECE EN LA PÁGINA 8 DEL TEXTO LEIDO


jueves, 12 de noviembre de 2015

TRABAJO 12-11-2015 2º MEDIO. PERÍODO ORGANIZACIÓN DEL ESTADO.(1823-1830)

ACTIVIDADES

TODAS LAS RESPUESTAS DEBEN SER ENTREGADAS AL DOCENTE AL FINAL DE LA HORA DE CLASES EN UNA HOJA INDIVIDUAL


REVISA LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN ESTE LINK Y RESPONDE:

¿QUÉ GRUPOS POLÍTICOS EXISTÍAN EN ESTE PERÍODO EN CHILE Y QUE OPINIÓN TENÍA CADA UNO CON RESPECTO AL TIPO DE GOBIERNO QUE DEBÍA ORGANIZARSE?


REVISA LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN ESTE LINK Y RESPONDE:

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS CONSTITUCIONES POLÍTICAS DE 1823, 1826 Y 1828?


RESUME EN DIEZ LINEAS LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN ESTE LINK CON RESPECTO A LA GUERRA CIVIL CON LA QUE TERMINA EL PERÍODO 1823-1830

4) LUEGO DEL TRIUNFO CONSERVADOR EN LA BATALLA DE LIRCAY EN 1830, SE IMPUSO EN CHILE LA IDEA DE CONFORMAR UN ESTADO FUERTE Y AUTORITARIO COMO LA MEJOR MANERA DE ORGANIZAR AL PAÍS. EN ESTA ACCIÓN FUE FUNDAMENTAL  DIEGO PORTALES.


REVISA ESTE LINK Y BUSCA LA INFORMACIÓN CON EL TÍTULO
"LA INFLUENCIA POLÍTICA DE DIEGO PORTALES" Y RESPONDE:

4.1) ¿EN QUÉ MINISTERIOS PARTICIPÓ DIEGO PORTALES?
4.2) EXPLICA LAS CINCO IDEAS PRINCIPALES DE PORTALES CON RESPECTO A LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE CHILE DEFINIDAS COMO "SOLUCIÓN PORTALIANA"



jueves, 11 de junio de 2015

RESPUESTAS GUÍA PARA SOLEMNE 4º MEDIO DIFERENCIADO


A

PÁGINA 1
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E
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B

PÁGINA 2
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C
D
B
C
C
E
Añadir leyenda

viernes, 15 de mayo de 2015

La ceremonia Hain de los Selk´nam

Link para completar evaluación del día viernes 15 de mayo 2015, 2º medio

LOS SELK´NAM
                                  


LOS KLÓKETEN Y LA CEREMONIA DEL HAIN DE LOS SELK`NAM



viernes, 6 de marzo de 2015

ENSAYO PSU 4º MEDIO 2015

http://www.demre.cl/text/pdf/p2015/modelos_p2015/modelo_hgcsoc_p2015.pdf

lunes, 24 de noviembre de 2014

PREPARACIÓN SOLEMNE 2º MEDIO NOVIEMBRE 2014

INGRESA A:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/736126/personajes_de_la_independencia.htm

Y CONTESTA EL CRUCIGRAMA. CUANDO TERMINES AVÍSALE AL PROFESOR




AHORA INGRESA A:


http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_sociedad/oro_blanco_pacifico/index.html

PINCHA "IR A LA CLASE", QUE ESTA ABAJO DE LA PANTALLA A LA DERECHA
LUEGO REVISA LA PÁGINA PINCHANDO EN ESTE ORDEN;

1) ACTIVAR
2) PRACTICAR
3) EVALUAR


CUANDO TERMINES CADA ACTIVIDAD AVÍSALE AL PROFESOR


lunes, 22 de septiembre de 2014

ENSAYO PSU HISTORIA

PINCHA EL SIGUIENTE LINK

http://www.demre.cl/text/publicaciones2014/junio/publicacion04(13062013).pdf

lunes, 18 de agosto de 2014

ROMA

1) INGRESA A:

http://elpais.com/elpais/2005/12/23/media/1135334745_720215.html

PINCHA CADA PERSONAJE Y COPIA EN TU CUADERNO TODA LA INFORMACIÓN

2) INGRESA A:

http://prezi.com/62d4zavi46hc/legado-cultural-de-roma/

COPIA LA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO  DE ESTE LINK


AL TERMINAR TODO, LLEVA EL CUADERNO PARA SER FIRMADO POR EL DOCENTE

jueves, 14 de agosto de 2014

PERÍODOS DE LA INDEPENDENCIA: RECONQUISTA


ACTIVIDAD: EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN DE FUENTES HISTÓRICAS INDIRECTAS
OBJETIVO: DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE INFORMACIÓN ESCRITA


INGRESA A:

http://saladehistoria.com/Comic/Historia-de-Chile-en-Comic.html

1) PINCHA EL ENLACE LLAMADO "RECONQUISTA"
- ÁBRELO Y LEE EL COMIC
- ESCRIBE EN TU CUADERNO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE INFORMACIÓN QUE PUEDAS EXTRAER DE ESTA FUENTE.

2) PINCHA EL ENLACE LLAMADO "SAN MARTÍN"
- ÁBRELO Y LEE EL COMIC
- ESCRIBE EN TU CUADERNO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE INFORMACIÓN QUE PUEDAS EXTRAER DE ESTA FUENTE.

3) PINCHA EL ENLACE LLAMADO "LA SOMBRA DEL GUERRILLERO"
- ÁBRELO Y LEE EL COMIC
- ESCRIBE EN TU CUADERNO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE INFORMACIÓN QUE PUEDAS EXTRAER DE ESTA FUENTE.

4)  PINCHA EL ENLACE LLAMADO "EL CRUCE DE LOS ANDES"
- ÁBRELO Y LEE EL COMIC
- ESCRIBE EN TU CUADERNO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE INFORMACIÓN QUE PUEDAS EXTRAER DE ESTA FUENTE.

* EXPRESA AL DOCENTE TUS DUDAS
* PÍDELE AL DOCENTE QUE FIRME TU CUADERNO CON EL TRABAJO TERMINADO

lunes, 26 de mayo de 2014

LA GUERRA DEL FUEGO



 http://tu.tv/videos/la-guerra-del-fuego-1982

http://peliculasdeantologia.blogspot.com/2012/10/la-guerra-del-fuego-online.html



PREGUNTAS
1. Averigua qué período de la evolución humana está caracterizado en la película.
2. ¿Cómo describirías la relación del hombre primitivo con el medio natural?
3. ¿Cuál era según la película, la importancia del control del fuego en la evolución
humana?
4. ¿Por qué razón crees que el hombre comenzó a agruparse con otros seres de su
especie y a vivir en comunidad?

ANTECEDENTES COMPLEMENTARIOS

1. En esta página podrás encontrar una critica a la novela en la que está basada la película. 
http://www.dreamers.com/manuscritos/docs/resenas/guerrafuego.htm 
 
2. En esta página se encuentra una breve reseña acerca de la película. 
http://www.ricochet-jeunes.org/es/biblio/films/guerradelfuego.html 
 
3. Ficha técnica de la película 
http://www.ce.fcen.uba.ar/videoteca/pelicula_detalles.php?ver_detalles=1819 
 
4. En esta página encontrarás el resumen de la película, su ficha técnica. 
http://html.rincondelvago.com/en-busca-del-fuego_de-jean-jacques-annaud_3.html 

martes, 29 de abril de 2014

TEHUELCHES O AÓNI-KÉNK O PATAGONES

I. ESCUCHA AL PROFESOR

1) http://prezi.com/eyux1wot_gh9/tehuelches/ 

2) KÓOCH  Y ELAL, UNA LEYENDA TEHUELCHE

http://www.youtube.com/watch?v=-IjIiz1uIl8 

II. COMPLETA LA GUÍA ENTREGADA POR EL PROFESOR Y PÉGALA EN TU CUADERNO

GRACIAS

viernes, 21 de marzo de 2014

juegos de memoria


http://multimedia.lacaixa.es/lacaixa/ondemand/obrasocial/juegosdememoria/img/home_es.html

lunes, 2 de septiembre de 2013

CANDIDATOS PRESIDENCIALES 2013

INGRESA A:

http://www.eleccionesenchile.com/candidatos-presidenciales-chile.php

TRASPASA TODA LA INFORMACIÓN DE CADA UNO DE LOS CANDIDATOS A LA PRESIDENCIA DE CHILE A TU CUADERNO.

lunes, 26 de agosto de 2013

PRIMERAS CIVILIZACIONES

TRABAJO LUNES 26 DE AGOSTO 2013

OBSERVA ESTOS VIDEOS. EXTRAE LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE
 DE INFORMACIÓN, ESCRÍBELA EN TU CUADERNO Y MUESTRALE AL PROFESOR PARA QUE LA FIRMA.


http://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90: MESOPOTAMIA

http://www.youtube.com/watch?v=oVQVhTqjSRc&list=PLBFED72C3F37F7696: EGIPTO

lunes, 15 de abril de 2013

FREUD

INGRESA A:

https://docs.google.com/presentation/d/1z98_3xhFsdkPjblaoApVv-YKybeD6QeHIlXve7qW80M/edit?pli=1#slide=id.i140

OBSERVAR EL PPT DONDE ENCONTRARÁS IDEAS CENTRALES DE LOS POSTULADOS DE FREUD, Y RESPONDER:

1) DEFINE EL CONCEPTO DE PULSIÓN
2) DEFINE LOS CONCEPTOS DE EROS Y TÁNATOS
3) SEÑALA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO ORAL
4) SEÑALA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO ANAL
5) SEÑALA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO FÁLICA
6) EXPLICA EN QUE CONSISTEN LOS COMPLEJOS DE: EDIPO, ELECTRA, CASTRACIÓN
7) SEÑALA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO DE LATENCIA
8) SEÑALA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA ETAPA DE DESARROLLO GENITAL